La trasformazione digitale del Secondo Circolo Giovanni XXIII

Fasano – La pandemia ha trasformato il modo di fare didattica e in questi due anni ci siamo abituati a nuovi sistemi di apprendimento.

Alla luce di questo ma anche alla lungimiranza del corpo docenti del Secondo Circolo Didattico “Giovanni XXIII” sono diversi i bandi a cui l'istituto ha preso parte. Il mondo della scuola è in corsa per adeguarsi alla formazione multimediale che la società oggi richiede.

Presso il secondo circolo sono diversi i progetti, a diverse fasi di realizzazione, che stanno portando l'istituto ad una fase molto avanzata nel fornire apprendimento.

In primo luogo, l'istituto sta completando l'acquisto e la distribuzione dei dispositivi per favorire l'attività didattica (come si evince dalla nota del 31 marzo 2021 n. 453), l'inclusione degli studenti con disabilità, disturbi specifici di apprendimento ed altri bisogni educativi speciali.

Molto importante è la presentazione, da parte dell'Istituto, del progetto relativo all'Avviso pubblico per la realizzazione di spazi laboratori e per la dotazione di strumenti digitali per l'apprendimento delle STEM (scienze, tecnologie, ingegneria e matematica) che rientra nell'ambito de Piano nazionale per la scuola digitale. Il progetto, presentato dal team digitale, si pone l'obiettivo di creare un laboratorio permanente per le STEM, coordinato con la robotica, nel salone del plesso in via Mignozzi che consenta l'accesso a tutti gli alunni. Di conseguenza saranno formati anche i docenti.

È stato elaborato, in collaborazione on le docenti referenti del cyberbullismo, il documento ePolicy che contiene le norme comportamentali e le procedure per la prevenzione delle problematiche connesse ad un uso non consapevole delle tecnologie digitali. Infatti, l'Istituto ha ottenuto la qualifica di “Scuola Virtuosa”.

Recentemente, grazie il CTS (Centro Territoriale di Supporto) di Brindisi, sono stati approvati diversi progetti. Nonostante l'Avviso pubblico sia stato emanato in piena estate, l'intero personale della scuola da quello docente che amministrativo hanno fatto squadra per presentare i progetti, che nel caso specifico sono stati ben diciannove. Dalla graduatoria emessa, il Secondo Circolo “Giovanni XXIII” è risultata la scuola che ha preso parte con il più alto numero di progetti. I progetti riguardano la manutenzione, l'acquisto di attrezzature tecniche e sussidi didattici per alunni con disabilità.

Con il supporto di appositi bandi ministeriali si è aderito all'Avviso pubblico per la realizzazione di reti locali, cablate e wireless che consentirà il potenziamento e il cablaggio della rete internet in tutti i plessi dell'Istituto.

Il periodo autunnale ha consentito l'adesione all'Avviso pubblico “Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione” finalizzato alla dotazione delle attrezzature basilari per la trasformazione digitale della didattica, come la dotazione di monitor digitali interattivi touch screen, lavagne digitali e di adeguare le attrezzature e gli strumenti in dotazione alle segreterie scolastiche accelerando il processo di digitalizzazione amministrativa della scuola. Nello specifico saranno dotate di LIM e monitor interattivi tutte le classi della scuola dell'infanzia e le classi ancora sprovviste della primaria.Inoltre, saranno rinnovati i computer obsoleti del laboratorio di informatica del plesso di via Mignozzi e via Galizia. Tali computer saranno opportunamente rigenerati e ricollocati presso “mini laboratori informatici” presso tutti i plessi della scuola dell'infanzia.

In ultimo, ma solo in ordine temporale, l'Istituto ha aderito alla mappatura nazionale “Biblioteche scolastiche innovative”, grazie alla mediazione dell'Istituto Comprensivo “Giorgio Perlasca” di Roma, con la finalità di realizzare un sistema di gestione della rete delle biblioteche scolastiche innovative sull'intero territorio nazionale.

La particolarità di tutta questa serie di innovazioni sta nel lavoro di squadra messo in opera dai docenti (con circa quaranta docenti che si occupano di sostegno) e dal personale amministrativo, con la guida della dirigente Gennari, che ha consentito di rinnovare la scuola in questo periodo di incertezza legato alla pandemia.